Programar por competencias como base didáctica, en las diferentes etapas educativas (educación infantil, primaria y secundaria)

Curso orientado a opositores y docentes en activo que deseen realizar o adaptar sus programaciones de aula y unidades didácticas a las competencias básicas.

Atendiendo a lo dispuesto en la Disposición Final Quinta de la Ley Orgánica 8/2013 de 9 de diciembre para la mejora de la calidad Educativa LOMCE las modificaciones introducidas en el currículo por esta Ley, afectarán en el presente curso escolar a casi todos los niveles de la Etapa de Primaria, Secundaria y ciclos de la Formación Profesional; por lo que en este curso nos centraremos en todos los niveles educativos basándonos en los currículos derivados de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa L.O.M.C.E. 8/2013 de 9 de Diciembre, siendo un curso orientado a opositores y docentes en activo que deseen realizar o adaptar sus programaciones de aula y unidades didácticas a las competencias clave, integrándolas a través de los diferentes elementos currículares como son ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE.

A todo docente se le presenta en su aula la tarea de programar y diseñar unidades didácticas, dentro de un marco mayor como es una programación general anual, esta labor depende de muchos factores, como son las características del alumnado, las competencias clave a alcanzar, los ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE determinados por el currículo, la relación con los contenidos, con los criterios de evaluación o el material con el que se cuenta en el aula.

El curso versa sobre la tarea de programar y diseñar unidades didácticas, dentro de un marco mayor como es una programación general anual pero siempre desde la perspectiva del nuevo elemento curricular que añade la L.O.M.C.E. 8/2013 de 9 de Diciembre; las Competencias Básicas.